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围棋小天才的妈妈讲:语音矫正感受

2011-12-09 作者:baishu 来源: 浏览次数:0

围棋小天才的妈妈讲语音矫正感受
2004年,我们家的一件大事就是给孩子完成了语音矫正,听着孩子日常说话清楚而流利,再也没有别人嘲笑,我和爱人心里像去掉一块大石头,轻松而愉悦。现在我把自己领孩子求学的过程记录下来,这不仅是孩子成长过程中的一段难忘记忆,更希望更多的孩子在李老师的辅导下,也能早日清晰、流利地说话。
  一、话说不清,长大就好了吗?

  我家孩子今年5周岁半了。当他三四岁时,我们发现他说话不是很清楚,老人和周围的朋友都说孩子大了就好了。当孩子5周岁时,我们教他学拼音,他非常努力但就是学不会,比如g k 、l、 z c s等。我们刻意地矫正他,但他就是发不出,总是把g说成d。孩子很要强,他知道自己说不好,有时急得要哭了。我们意识到问题的严重性,如果他拼音说不好,上学后会影响学习成绩;而不懂事的同学会嘲笑他,这些都会影响到孩子的自信。现代社会竞争很激烈,如果长大后说话说不清,表达交流受限制,对孩子的影响则是终生的。
  二、很庆幸选中李老师
  一次,我偶尔与同学说这件事,她告诉我,说哈尔滨有专门矫正语音的,孩子去一两个下午,老师帮助找到发音方法,孩子就会判若两人,完全正常。她辗转替我要到了电话。我爱人立刻给哈尔滨打了长途。这是我们第一次与李老师通电话。电话中,李娜老师说,语音矫正没有问题,但家长不用着急,有的孩子过一两年一些音就能说好,矫正的最佳年龄是上小学一二年级。那时孩子接受能力快,而且也能减轻我们的经济负担。李老师给人感觉非常好,没有唯利是图的商业味,而且入情入理,告诉我们注意孩子语言发展的方法。
  后来,我爱人又从网上查到哈尔滨还有两家语音矫正的学校。也打电话咨询了一些基本情况。普遍反映是孩子年龄偏小,收费情况也大体一样。因为孩子正在学围棋,学习时间很紧张,我们也很难请下来一两周的假;再者,学费并不便宜(我家孩子有五个系列音发不清,学费要几千元),我们寄希望能通过自己的力量,使孩子发不清的音减少一些,但效果甚微。直到后来,我通过旁观李老师的教学,才发现专业有专攻,当时我虽然有心、用心地想矫正自己的孩子,但没有经验和方法,根本达不到自己的目的。
  记得是2004年7月,我和爱人带着孩子专门到哈尔滨进行了“考察”。其他两家学校教学规模大一些,但在接触中,我感觉一位老师似乎对孩子缺乏爱心和耐心,这样单独教学我怕孩子的心理受影响;另外一位老师商业味太浓,价格倒很合适,但责任心看上去不太强,这使我担心矫正效果如果不太理想,我该怎么办?跟李老师接触几次,感觉她素质很高,对孩子很有爱心,又很有科学的方法。把孩子交给她,我和爱人都比较放心。在后来的相处中,我这种感觉更明显了,也很庆幸当初自己的选择。
  三、陪学并不是一件容易的事
  在今年“十一”长假前,我终于向单位请了假。李老师告诉我,孩子年龄太小,不知会不会配合教学,根据孩子的接受能力,又有五个系列的音需要矫正,学习时间可能在一周至两周。作为外地家长,我当然希望尽快完成矫正。这期间有很多难忘的经验告诉大家,这些经验会对每位求学的家长都有帮助:
  放松心态:第一次和第二次上课,李老师让我旁听了教学。一天只上一个小时左右的课。第一天,孩子只学了自然张口等两三个看起来非常简单的动作;第二天,复习前一天的动作,又学会了两种动作。李老师似乎也有意地让在我理解一些东西:语音矫正要在孩子自然放松的情况下进行,一切都是无意识地,这样才能走向成功。越是刻意,越不容易进步。家长也要配合老师,心不要太急,我们要的是最后的效果。我理解了李老师的意思,语言不是一天能说好就好的,它需要有个过程。那时我住在一个亲戚家,每天路上就需要半个小时。等到第五六天的时候,有一天,在车上,望着车窗外已经熟悉的风景,突然我的心开始焦躁起来,孩子已经学了几天了,只是学了一些我不知为何要学的舌头动作,发了一些莫名其妙的音,却没有一个我期望的音矫正出来。单位的假快到期了,矫正效果会怎样?面对未知的未来,我只能尽量让自己的心平静下来,相信李老师,配合李老师。那时我才明白,李老师事先提醒我的一些话真像预言一样准确,她说,家长着急、上火是学习过程中的一部分。不过,这种焦躁心态只是一时的。又过了两天,孩子突然神奇般地说出了一个正确的音,这是我曾努力多少次也没教会他的音,当时的心情太畅快了!觉得这个过程是值得的,觉得李老师很神奇,是值得信赖的!
  全心全意:我的孩子总共在李老师那儿学了十多天,我这个全职陪学的妈妈一心一意地陪着他。李老师留一些很简单的作业,就是做些动作,发一些音,陪孩子念一下字典,我很认真地照做。在哈市的那些天,就我一个人陪着孩子,白天只上一两个小时的课。空余的时间,我也曾想上街逛一逛,或领孩子玩一玩。有一次,我忍不住领孩子上街了,但那天下午上课,孩子的精神状态就不太好,心不在焉,不配合老师,当天的学习一点成果也没有。我不禁为自己的行为后悔:自己花着金钱和时间来哈尔滨,不就是为了孩子学习吗?!什么是大事,孩子学习是大事!从此,我总是让孩子吃好睡好,以一天中最饱满的精神状态来上李老师的课。果然感觉课堂效率高多了。
  信赖配合:“十一”时,因为我的假期已到,必须返家,但孩子的矫正还没有结束,我跟李老师商量,以后趁周六周日来,折腾多少次没有关系,因为我的假太难请了!李老师告诉我,这样效果不一定好,要给她一个宽松的环境,家长的焦急心态和这种“过分的”付出会给她很大压力,这会影响到上课效果。当时我已对李老师有了初步了解,但我还是觉得她的话有点“过”。正常上课就是了,我的行为会影响到她吗?后来隔了一周多,我趁周六周日又领孩子到李老师这儿。我发现李老师的话是对的。因为李老师也想利用这短短的两天时间再给孩子矫正出一个系列音,但真的欲速则不达,我看得出她也心急了,尝试用了两种方法,但矫正的音没有出来,就到了我该回家的时候了。这样,再隔一周去,这两种方法都白做了,还得重头来。回家后我马上改变了想法,让我一个清闲的家人陪孩子来,对李老师说,“你什么时候教完都行”,结果我的家人和孩子只在哈市呆了三四天,孩子的音就矫正完了。
  做好“收尾”:在李老师的帮助下,孩子以前发不出的音都发出了,听着孩子发这些音简直成了我的一种享受。但语言融入到生活中就需要家长来做了。因为孩子说错音已经成了习惯,在平常说话快时还容易发以前的错音,所以语言融入生活就需要一段时间。这段时间,家长要“看住”孩子,及时矫正,踏实地做好李老师安排的唱歌、讲故事、念字典等任务。
  在“十一”第一次矫正回家后,因为孩子的学棋很紧张,我工作又忙,晚上没太注重让孩子说话、讲故事,结果第二次去李老师那时,有些音孩子虽然说对了,但口型不自然,看着李老师微皱的眉头,我很渐愧。家长一定要巩固学习成果,做好“收尾”工作。后来,在全部矫正结束后,我天天晚上留出时间,陪孩子说话,经过了一个月左右,孩子说话已没什么不自然的了,流利正确。但离李老师要求的那种绘声绘色的演讲还有一定差距。我想我会再认真监督孩子,毕竟算是专门学过说话,孩子的表达一定要达到出类拔萃。家长不能只满足孩子口齿清楚了,要长期重视和培养孩子的表达能力。
  四、意外的收获:
  这次语音矫正让我还有了很多意外收获,这意外收获就是我认识了李娜老师这个朋友。说实话,也许我选择其他的老师,孩子语音矫正的效果也不一定是差,但我不会在学习期间心情这么好。跟李老师打交道让人心里很舒服。她很有学问,说话很有水平,有很多家教方面的知识。是她,让我留意到孩子的身体健康问题。她说我的孩子太瘦,应该加强营养。现在我这个结婚几年来没做过几顿饭的妈妈,开始天天琢磨着给孩子做营养丰富的早餐、晚餐。是她,告诉我注意孩子的指甲都被咬秃了。我按她教的方法用胶带缠,现在孩子把这个多年咬指甲的坏毛病改掉了。是她,告诉我注重平常与孩子的交流,这对孩子的语言和心理成长有帮助……
  通过认识李老师,我的意外收获很多,不仅孩子矫正了语音,做为我们,也学到了怎样做更合格的父母。这都缘于在孩子矫正语音时选择了李娜老师。听说,她还选择了新的校址,办学规模还要扩大,办学环境也要改善,我真的很为她高兴。我觉得她做的事很有意义,改变了很多孩子的一生,也改变了很多父母。我和孩子就是其中之一。这段经历会永远记录在孩子的成长记忆里!
  另:李老师,不好意思,这篇感想
“交”得太晚了。我再去哈市会与你联系,代问你爱人和孩子好!祝你办校一切顺利!!
 
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