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品学兼优女大学生的口吃矫正感受

2010-07-03 作者:baishu 来源: 浏览次数:0

 
    口吃是一个纠缠了我近20年的心病,我也与之抗战了近20年,有过太多的失败和惧怕,逃避和不得不做的面对…… 直到这次来到李娜老师这里,才真正有了希望。
    其实没来之前,父母对此事几乎不抱什么希望的,因为有姐姐的先例。他们说,既然我有这个想法,作为父母,他们就要尽到这份心,也一定要花到这份钱,即使最后没有成功,也不要留有任何的遗憾。
    刚到这里时,李娜老师得体的谈吐给我留下了好的印象,并且她的话也给了我信心。我也想,如果自己努力的话,一定是没问题的,这让我从一开始就对这个挑战充满了必胜的信心——这也是支持我乐观、积极的学习的动力。
    第一天的课作为试讲的内容。开始我感觉有点没有必要——很多的知识我都了解,很多的例子也不是第一次听到了。但后来,老师出去的间隙,姐姐笑着对我说:“嗯,讲得不错,我对你这次挺有信心的,你呀,别太自以为是,虚心点儿吧。”我问:“这样讲有必要吗?”姐姐说:“我认为还是很有用的。”她这样一说,我突然明白过来,真的很惭愧。一个完整、系统的知识体系的确少不了这些初步的了解和认识,如果矫正口吃,仅仅学会了一种方法,那不就是像姐姐一样,很有可能做无用功吗?李娜老师可以给我们如此系统地,从一门学科的角度来讲课,其实正是难能可贵的呀!而且,抱着学习一种新的说话方式的态度,的确比想着“我是来矫正口吃”要好的多,也确切的多。从那时起,我就纠正了自己的错误态度和观念,以后的课都听的十分认真,而且积极地思考。这样一来,真地发现,越是虚心认真,越是积极思考、联想,收获越多。
    第二天,就讲了发音法,但是,并不是单纯的讲一种方法,还是和第一堂课一样讲了很多的理论性知识和概念。这很好,我十分喜欢这种教学方法。老师当时读了一个学员的体会,其中说:“第二天感觉好像没有什么希望。”我倒不这么认为,其实老师越是这样讲,我越是有希望。就好比学其它知识,比如:讲小学的应用题,老师就往黑板上写上几道题,再附上答案,说:“同学们,以后考试就考这个类型的题,你们把步骤背下来,我再领你们背,没问题的。”然后就不断地练习这几个题型。我想,任何一个学生心里都不会踏实。 如果写了别样题怎么办?我还是不明白为什么这样做,如何深刻理解?如何随机应变?学一门知识,要深刻地把握它,一定要明白为什么,要深化它的精髓。所以,老师这样讲课真的很好。
    对了,在第一天,老师就教了呼吸法,并让回家练习。我觉得练习呼吸法,发音法等等基本功,的确耗时很多,但并不等于真的会占用太多的时间。我都是从细微处注意的,比如:平时不练呼吸法时,我注意着强迫自己用肚子呼吸,形成习惯后,自然而然的,不用多想,就是在“用肚子”呼吸了,还有,平时走路时,随口就说:“健—康”,“路—灯”等等,随见随想的词语,用心体会发音法,反正走在路上也没人注意自己在做什么,很自然地就练习了发音法。其实,就我个人认为,只要练得用心,并不一定要求用大块大块的时间集中练习,可以把练习“生活化”,其实就相当于时时刻刻都在练习了,效果也不错。
    第三天.依然练习发音法。我已经做到了把发音法融入生活了,每一句话都用发音法来讲。直到一种程度——睡前还想着发音法,梦话都在用发音法,醒来的第一个从大脑中跳出的也是发音法。我对自己的这种状态很满意。
    第四天,老师让我用发音法来和她对话,并且讲一些话题,也已经没什么问题了,这种顺利是我意料之中的,没有什么惊喜。但是这种平稳的状况让我一直信心百倍,心里满是喜悦,我知道,只要坚持到底,没有什么是战胜不了的。第四天的晚上,老师要求我把呼吸法和发音法结合在一起了。这对我来说不太习惯。一开始是发现光是注意两者的结合运用,就紧张的说不出什么了,但没过多久,就好一些了。回家后依然积极练习,第二天就轻松多了。
    我想,没有什么事情是真正困难的,成功是永远不会放弃你的,只有你放弃它。如果坚持,并努力了,它就在前面不远处等你。
    第六天的课,是我认为对我的额外帮助最大的一课。“呼吸法”、“发音法”不过就是两种方法。当然,要是单对矫正口吃或说是“学习新的讲话方式”来说,“暗示法”也只是一种方法,但是,我却从中得到了很多的启示。其实,在从前的几天讲课中,一直都没有间断过“暗示”的传授和讲解,可是在这次课中是得到了一个更系统,更理论,更总结性的升华,让我从前执著并沉迷其中的想法得以辩证的启发,没有不可控制的人,没有不可控制的思想,没有不可改变的东西,也没有绝对的“真”,就像爱因斯坦所相信的“有果必有因”,“佯谬”在尖端的科学中不是真正存在的,在现实生活中更不可能存在,想法有很多,但没有必要在此说的太多了。
    总之,口吃病必然与心理挂钩,而这样的课,要是在心理上下下功夫,我想学员们一定收益很多——无论是否接受或同意老师的观点。
    第七天,我几乎可以说是能自如地讲话了。没有过多的兴奋,因为一切都在意料之中,我会选择一种合适自己的语速,保持下去的,找到自己的风格。
    课也快要结束了,我会记住老师的教导,不自满,不急躁,把发音法和呼吸法坚持到底。每天做对自己有益的心理暗示。
    祝老师的教学越来越成功!
  
                                                                                         学员:于琼
                                                                                   2004年1月18日
 
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